教育行业移动应用解决方案

摘要:教育行业移动手机客户端APP,互动交流学习,资源共享,学员管理,在线教学,专业学课管理



适用范围


本方案适用于教育系统,大专院校等


面临的问题


目前, 学科群建设已经成为高校学科建设引人瞩目的一个亮点, 成为高校发展进程中最具有探索性和方向性、 最具有突破意义的新动向。一组特色鲜明、 具有竞争力的学科群, 已成为衡量学校学科建设最显著的标志。学科群是以同类资源共享或异类资源互补为目的而结成的共生体。 <br> 通过采用3G移动技术搭建,能满足高校学科群建设需要,符合学科群教学资源的共享,方便学生自主学习的移动学习平台。基于云计算、创新型数字化、多用户、高安全性、高网络并发,集共享型专业教学资源库和在线学习功能于一体的教学资源管理与应用平台,为专业教学资源库,提供了一个跨越时空的数字化管理与应用平台,为师生提供了一个统一的网络学习环境。该平台通过采用先进技术支撑、系统规划设计、持续升级的方式,为高校提供开放、安全的资源建设技术支撑环境(平台)。该平台可供院校共享、共用、共建,为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。


方案描述


本项目总体建设思路为“总体规划,分步实施;整合过渡,安全可靠,扩展方便”,具体阐述如下:
“总体规划,分步实施”是指数字化教学资源管理与应用平台要做好整体规划,避免无序建设,要循序渐进,做到建设一个、应用一个、成熟一个,完善一个。
“整合过渡,保护投资”是指数字化教学资源管理与应用平台建设过程中要整合原有教学资源库、在线学习平台、网络课程平台、教学资源中心,保护原有投资。

“安全可靠,扩展方便”是指数字化教学资源管理与应用平台是一个开放的且符合业界主流技术标准的平台,平台要具有安全可靠特点,容易升级和扩展。

1.在资源建设和管理方面:平台将按照在基础设施上构建中间件应用系统和存储数据中心,以满足多个院系共建资源的需要。集成或无缝对接高校现有的应用系统,按照规模要求适当构建集群或者非集群系统,为了保证学习资源的共享,在资源存储方面,使用统一的专业代码、子库编码和课程体系,在资源元数据规范方面,则统一使用国标、部标和行业标准,方便学习资源应用。

2.在安全性方面:除了使用分布式存储资源和分布式应用系统外,通过统一身份认证和访问控制列表,只有设置了权限的访问者可以访问到相应的学习资源;可以精确到资源的文件级和菜单级。

3.在资源传输共享方面:提供在线和离线的资源传输工具,按照各院校企业共享级别的要求,有选择地、有分类地传输共享的学习资源。在线传输工具可以解决小量的、更新的、增量修改的资源传输;对于批量的,初始化的资源传输,则可以使用离线的资源传输工具。

4.在资源访问方面:根据用户访问量的需要及用户自身的学习需要,弹性伸缩基础设施。因此,可以在条件成熟时升级为基于云计算技术的数字化教学资源管理与应用平台,满足教育资源库共享、共用、共建的要求,可以保证资源访问的流畅性,保证投资的充分利用率。

5.在资源应用方面:构建在线学习系统,学习者可以按照专业作为分类条件进行专业学习。通过学习者对教学资源的使用,提高人才培养质量,增强社会服务能力。


视觉展示


系统实现


本产品主要基于主流移动终端及主流操作系统开发。平台侧使用java语言开发,tomcat服务器,保障了应用后台数据的稳定性。
基本功能

手机客户端侧:

1、视频公开课筛选、查询:支持关键词模糊查询,可以按学院名称,课程名称字母等进行分类查询

2、视频点播:查看视频详情介绍及点播(视频文件包括mp4,3gp等主流格式)

3、视频下载:可以下载为离线状态进行视频的查看

4、视频收藏:可以收藏至个人中心

5、电子教材列表:用以展示应用的所有电子教材列表;

6、电子教材筛选查询:可以按学院名称,课程名称字母等进行筛选查询

7、电子教材下载:可以下载电子教材

8、电子教材原版阅读:以全图方式提供电子教材的查看(PDF格式),支持快速浏览导航,可通过触摸屏放大缩小局部区域进行查看;可以做书签标记;

9、课程课件的筛选、查询:支持关键词模糊查询,可以按学院名称,课程名称字母等进行分类查询

10、课程课件查看、收藏、下载:(PPT格式)课件在线查看;收藏至个人中心;离线下载至本地;

11、个人中心管理:登录管理,个人资料管理,我的收藏、最近观看和我的下载管理。

平台侧:

1、权限管理:管理登录账户及相应栏目的多级授权;管理哪些权限可以进行哪些操作;

2、视频公开课管理、电子教材管理、课程课件管理:发布、修改、删除相应内容;

3、数据统计:iPhone版、iPad版等不同渠道的下载统计;不同内容(视频、教材、课件)的点击次数、下载次数统计;各栏目负责人更新内容的数量和登录计;

4、版本管理:针对不同移动端的程序进行升级等管理

DEMO或应用:

应用名称:上海理工大学智能终端云课程学习平台

iOS:暂未上架


方案可重用性及成本分析


通过采用3G移动技术搭建一能满足高校学科群建设需要,符合学科群教学要求的资源共享,方便学生自主学习的移动学习平台。基于云计算、创新型数字化、多用户、高安全性、高网络并发,集共享型专业教学资源库和在线学习功能于一体的教学资源管理与应用平台,为专业教学资源库提供一个跨越时空的数字化管理与应用平台,为师生提供一个统一的网络学习环境。该平台通过采用先进技术支撑、系统规划设计、持续升级的方式,为高校提供开放、安全的资源建设技术支撑环境(平台)。该平台可供院校共享、共用、共建,为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。此外,连接高校内部应用和移动智能终端,通过WIFI/3G网络进行访问,还需要达到以下目标:

1.风险小

不修改、不侵入、不损害企业原有业务系统

运用成熟开发技术、平台和标准接口

实施周期短

2.前期投入成本少

一次性投入少:终端使用常见型号手机,服务端利用PC机即可搭建完成,不必购买昂贵的专用手持设备

终端可通过运营商包月获取赠机,也可以通过国内专业厂商批量定制

3.简单易学

不需要了解企业原有应用系统的业务逻辑,既可实现应用在手机上的拓展

IT人员经过简单培训即可掌握

4.跨平台,跨网络

支持各类操作系统的应用系统,支持移动/联通/电信各运营商的手机接入

5.支持自主管理

对其手机接入平台的个性化设置和系统部署调整,详细的系统日志,支持快速的问题排查和系统监控

技术:

1.J2EE四层架构

从构件化与集成化的角度出发,采用J2EE四层架构的技术方案、构件化的开发模式,应用功能的实现在支撑构件的基础上完成。
通过J2EE标准体系将所有的APP构件在JVM上,实现和OS的无关性,保证系统的跨平台、扩展性和安全性。

2.专业B&C/S结构

将系统的目标用户群进行细分,划分为业务单元(系统管理、业务操作)和RFID移动终端。考虑到B/S在信息采集和信息展示方面的灵活性的特点,C/S在安全性、事务处理和交互性方面的特点。本工程采用B&C/S结构,充分满足客户的业务习惯和需求。

3.定制化的逻辑架构

所有的功能单元都有“注册、激活、执行、挂起、销毁”五种状态,所有的业务单元都是通过XML描述反应业务流程的,所有外部数据交换都是通过XML接口描述来实现的。

文档:

拥有完善的系统设计、数据字典、用户手册等较完善的开发和部署文档。

培训:

可以为企业提供个性化的培训计划。

投入成本分析:

基于成熟方案的定制化开发,仅需极少的投入,即可覆盖移动终端服务,满足学校师生随时随地阅读书籍的需求。


典型客户

本方案及相关产品已在上海理工大学项目中投入使用,达到了很好的教学资源使用效果。


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